Sofija Koretić

Ana Rajković

Ana Hleb

Weihnachtsgeschichte Norbert zieht an den Nordpol mit Aufgaben zu jedem Abschnitt der Geschichte  Aufteilungen der Rollen  einführenden und abschließenden Aufgaben.

Gotov materijal

Norbert zieht an den Nordpol

Sunčica Vuljak

Učenici će znati napisati/reći tj. pitati i odgovoriti što netk radi koji dan u tjednu, što voli ili ne voli raditi te koji školski pribor trebaju.

Gern oder nicht gern?

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Učenici će znati prevesti jednostavne izjave o aktivnostima kojima se netko bavi, povezati rečenice s odgovarajućim slikama te napisati što rade u koje godišnje doba.

Aktivitäten durch das Jahr

aktivitaten

Učenici će moći imenovati mjesece i godišnja doba, reći/napisati kad oni ili netko drugi ima rođendan, imenovati dane u tjednu, napisati pozivnicu za rođendan.

Geburtstag und Einladungskarten

geburtstag

Učenici će znati opisati karakter i izgled osoba, prvenstveno lica.

Personen beschreiben

personenbeschreibung

Jasna Piškorić

Ljiljana Vidaković

Nastavni materijali za njemački jezik  simboli  loga i nazivi proizvodnih marki  istraživačko učenje

Njemački jezik - Brands-deutsche Marken

brands

Nusreta Murtič

Ova metodička preporuka namijenjena je kolegicama i kolegama koj predaju njemački kao 2. strani jezik u OŠ. Preporuka je pisana za 5. razred osnovne škole. GLavni ishod sata je: Učenik piše i govori kratke i jednostavne rečenice s ciljem opisa škole i aktivnosti u njoj. Kroz ovu preporuku učenici imenuju prostorije u školi  aktivnosti i izražavaju stav . Preporuku je moguće provesti i online. 

Meine Schule

meine-schule

Željka Brezni

 t}Du wirst ein Haiku-Gedicht schreiben. Die Themen sind Valentinstag und Schokolade.




Lies zuerst die Anweisungen, bevor du dein Gedicht schreibst, und sieh dir einige Beispiele an, die dir helfen können, dein eigenes Haiku-Gedicht zu erstellen.




Der Aufbau eines traditionellen Haiku ist immer gleich, einschließlich folgender Merkmale:




Es gibt nur drei Verse mit insgesamt 17 Silben

(Slogovi).




Der erste Vers besteht aus 5 Silben.

Der zweite Vers hat 7 Silben.

Der dritte Vers besteht wie der erste aus 5 Silben.




SOLLTE DIES ZU SCHWER FÜR DICH SEIN, MUSST DU DIE REGEL MIT DEN SILBEN NICHT BEFOLGEN, NUR DIE MIT DEN 3 VERSEN.




Zeichensetzung und Großschreibung bleiben dem Dichter überlassen.

Ein Haiku muss sich nicht reimen, in der Regel reimt es sich überhaupt nicht.

Es kann Wiederholungen von Wörtern oder Lauten beinhalten.




ANWEISUNGEN




Beginne mit dem Lesen von Haiku-Beispielen.




Erstelle eine Liste mit Wörtern, die sich auf dein gewähltes Thema beziehen.

Versuch so bildlich wie nur möglich zu sein. Denk auch an Gefühle

und Emotionen.




Die letzte Zeile dient normalerweise dazu, eine Bemerkung über das Thema zu machen.

Es kann Spaß machen, hier eine Überraschung hinzuzufügen.




Platzier dein Haiku-Gedicht auf Google-Slides. Jeder Slide hat zwei Spalten.

Das bedeutet, dass noch zwei weitere Schüler deinen Slide danach fertig gestalten werden, nachdem du dein Haiku-Gedicht in eine der Spalten geschrieben hast.


5.Mach eine Aufnahme, wie du dein Haiku vorträgst, und füge es als QR-Code deinem Slide hinzu.

Alles Gute zum Schokoladen-Valentinstag

haiku

Barbara Bošnjak

Materijal je namijenjen početnom učenju njemačkog jezika za 1. razred srednje škole s temom 4 godišnja doba. 

Po potrebi se  može primijeniti u nižim razredima osnovne škole pri obradi teme 4 godišnja doba.

4 Jahreszeiten - 4 godišnja doba

 tWarum brauchen wir ein besseres Internet?

1. Die Schüler überlegen in Gruppen, wozu sie das Internet im Alltag nutzen.

2. Die Schüler wählen in Gruppen 4 Fragen aus und durchsuchen das Internet nach Antworten auf die folgenden Fragen:

Worüber sind Nutzer in Bezug auf die Informationssicherheit besorgt?
Wer muss Medienkompetenz erwerben?
Was sind die Verhaltensfolgen von Cybermobbing?
Woran erkennt man Trojanische Pferde?
Was würde man  als schwerwiegende Form eines Computerangriffs betrachten?
Wie verhindert man dauerhaften Datenverlust im Falle eines Angriffs?
Was sollten wir tun, wenn wir an der Richtigkeit der Website-Informationen zweifeln?
Warum ist es wichtig, anonym zu bleiben und Nicknames online zu verwenden?
Wie kontrolliert man die Sichtbarkeit der Inhalte, die man in sozialen Netzwerken postet?
Darf ich auf alle Inhalte im Internet zugreifen?
Welche Computerapps sollten wir zulassen?
Was versteht man unter Hoax?

3 In den gleichen Gruppen üben sie zuerst ihre Präsentation ein und halten diese anschließend vor den anderen, indem sie über die Ergebnisse ihrer Gruppenarbeit berichten.

4. Sie erstellen selbstständig Instagram-Posts in Canva und rufen damit andere Schüler auf, sich im Internet verantwortungsvoller zu verhalten.

5. Erstellen eines gemeinsamen Ergebnisses - eines E-Books

6. Selbstevaluation:








Habe ich…

	

ja

	

nein




mir darüber Gedanken gemacht, wozu das Internet im Alltag dient?

	
	



4 Fragen gewählt?

	
	



das Internet nach Antworten auf gewählte Fragen durchsucht?

	
	



die Präsentation über die Ergebnisse der Gruppenarbeit eingeübt?

	
	



die Präsentation über die Ergebnisse der Gruppenarbeit gehalten?


	
	



Instagram-Posts in Canva erstellt? 

	
	



bei der Erstellung eines gemeinsamen Ergebnisses- eines E-Books mitgewirkt?


	
	



eine Selbstevaluation durchgeführt und bei Bedarf einige Teile der Aufgabe überarbeitet?

	
	



